本网讯（文/何鹏图/朱晗誉、徐常燕、魏婧）“今天参观了校史馆，才知道原来学校汽车底蕴这么深……”“谢谢老师的讲解，让我们了解了图书馆……”连日来，为帮助2024级新生尽快熟悉馆藏资源与各项服务，全面提升学生信息素养，图书馆（档案馆、校史馆）在原有新生入馆教育基础上不断创新，精心策划、多措并举，采取线上线下相结合的方式，针对新生专业特点开展全覆盖、定制式入馆教育，上好培养新生信息素养的“第一课”。
预约现场讲座，全面指导讲解
围绕图书馆（档案馆、校史馆）简介和读者导航、纸质和电子资源利用、学生社团及活动、书香校园特色项目以及常见问题的解决五大方面，馆领导带头建立新生入馆教育讲师团队，重点讲解新生最为关心的校史历程、教师风采、图书馆如何使用数据库、如何借还书等问题。以“书香校园特色项目”为主体的阅读推广活动纳入宣讲范围，现场分发小礼品鼓励同学们积极参与，在开展信息素养教育的同时积极推进文化育人。
定制导览路线，提升参观体验
多渠道打造形式多样的体验式入馆教育。在讲座结束后，图书馆（档案馆、校史馆）老师和志愿者分组带队，引导新生走进校史馆、图书馆书库和各个阅览室实地参观并进行借阅体验，让同学们深入了解三馆的馆舍布局和馆藏分布，体验图书馆舒适安静的学习氛围。根据新生专业特点定制导览路线，耐心讲解、用心服务，让不同专业的新生充分了解与自身专业相关的馆藏，并将图书馆的优秀资源送入新生手中。
深化课程融合，拓展学科服务
新生入馆教育是培养学生信息素养的基础环节，图书馆（档案馆、校史馆）在入馆教育结束后深化课程融合，将培养学生信息思维贯穿到教学育人的全过程中，后期将进一步开展电子数据库资源推介和线上、线下数据库培训专题讲座，邀请专业讲师现场讲解，为师生高效使用数据库提供帮助。积极拓展学科服务职能。建立科研服务群及时为全校师生提供文献传递服务。不定期发布学科发展报告，为科研团队提供数据参考，促进学校学科建设。（审核陈战锋）
